Глава 30. Екологічна катастрофа і нагальні потреби.

Щось калякає акварельними фарбами, виходить велика буро-зелена пляма.

     - Тьотя Інна, тьотя Інна, ти не знаєш, що це я таке намалював?

     - Ні, Андрійчик, не знаю. Ти домалюй, може потім зрозумієш.

Творчий процес триває і супроводжується серйозним сопінням. Потім з інтонацією митця, який щойно зробив фінальний мазок, завдяки чому все заграло яскравими фарбами, а світ отримав новий шедевр:

     - Аааа, я знаю, що це!!!

     - Що?

     - Це забруднене навколишнє середовище!!!

Відмічу, що ні в кого у нас немає телевізору, тобто він не міг почути це випадково. А дивно те, що він не просто знає ці слова (зрештою, може хтось з дорослих розказав), а і добре знає, що вони означають! Три роки людині! 

Але екологічна катастрофа екологічною катастрофою, а про нагальне забувати не слід. Гуляємо, він питає, чи є у мене вдома іграшки. Дізнається, що ні, і обурюється:

- То сходи в магазин і купи іграшок! Це ж зовсім нескладно! Так же? Нескладно?

І дійсно! Про що я тільки думаю!

Окрім турботи про екологію і іграшки продовжує розвивати асоціативне мислення. Стоїть, крутить пальцем однієї руки навколо пальця іншої руки і приказує:

- Це я обманюю. А ось ще раз… І ще раз обманув!

Здогадалися? От і ми не одразу. Це він так ілюстрував вираз «обводить вокруг пальца».

І, оскільки він каже про оману, то знає, що це НЕ буквальний вираз, просто він так грається зі словами і рухами. Мій племінник, пані та панове!