"Фантастичний світотвір" частина 32 (мій досвід).

Продовжую розповідати про свій досвід створення фантастичних світів. І далі про магію у фентезійних світах. Цього разу мова йтиме про магічні школи та освіту магів.

Для початку, варто ще раз переглянути напрацьовану систему магії, адже треба поєднати школу магії з суттю тих надприродних здібностей. Освіта має бути заснована на розвитку здібностей та формуванні вмінь та навичок керування ними. Інакше, можна не напружувати читача описами освітнього процесу.

Тож, перед тим як формувати систему магічної освіти фентезійного світу, потрібно проаналізувати створену магічну систему й виокремити моменти, які потрібно врахувати для роботи над цим аспектом світотвору.

Отже, треба згадати, якою запланована магія: як дар, усім доступна навичка, привілейовані сакральні знання. Це вплине на тип навчального закладу і систему спеціальної освіти. По-друге, згадати з якого віку людина чи інша розумна істота може відчути себе магом та почати вчитися керувати та користуватися своїми здібностями. На основі цього можна зробити припущення, з якої ланки може розпочатися магічне навчання. (Головне, щоб це не були першачки, або зовсім малі діти.)

Якщо у вашому світі магія прокидається у ранньому дитинстві – то опанування здібностей має бути поступовим. Спочатку дитину вчать приймати факт своїх здібностей, потім контролювати їх, а далі азам користування ними.

Якщо магія прокидається у свідомому або перед підлітковому чи ранньопідлітковому віці, тоді треба продумати перехід з загальної освіти до профільної. А для цього, варто подумати про визначення виду чи типу здібностей (якщо у вигаданому світі є різні види магії) та перевірку рівня магічних здібностей. Наступним етапом, слід пропрацювати метод обрання профілю магічного навчання. Це буде за результатами аналізу здібностей? За вибором учня? За настановами батьків? (особливо щодо початкової освіти та освіти для маленьких дітей).

Наступним етапом варто подумати про процедуру вступу. Окрім оцінки здібностей та бажання чи волі батьків, які є етапи? Можливо вступні іспити? Розподілення по класах/факультетах? Або йдеться про загальне магічне навчання, а профіль обирається пізніше? Чи у вигаданому світі є лише один вид магії та розподілення непотрібне? Якщо ж магія у фентезійному світі пов’язана з релігією, то варто продумати, як впливає віра на навчання?

Тепер, об’єднаємо усе вище згадане й подумаємо про систему магічної освіти вигаданого світу. Спираючись на вік початку навчання та потреби вигаданого суспільства, потрібно продумати етапи магічної освіти.

Якщо магія прокидається у ранньому дитинстві, то як виховують таких дітей? Чи є для них спеціалізовані заклади, типу садочків, де вчать приймати свої здібності та опановувати дар, аби нікому не нашкодити? Або таким дітям наймають гувернерів для опанування магічних здібностей і підготовки до магічної освіти?

Чи є початкова магічна освіта? Можливо, її здобувають вдома з батьками або найманими вчителями? Як то все відбувається? Як діти переходять до середньої магічної освіти? Автоматично? Їх розподіляють на основі здібностей? Чи діти відразу йду вчитися відповідно до здібностей, що прокинулися?

Якщо ж у дітей прокидаються магічні здібності у передпідлітковому або ранньопідлітковому віці, то як з ними чинять?  Чи є школи/ліцей/гімназії для майбутніх магів? У якій формі відбувається навчання? Як туди вступати? Як розподіляють дітей по класах?

Якщо дар прокидається у підлітковому віці (чотирнадцяти – шістнадцяти років) то куди таких підлітків відправляють вчитися? Чи є коледжі для магів? Чи може після звичної для нас школи у спеціалізований ВНЗ? Як туди вступають і як відбувається розподілення?

Отже, перед тим, як працювати над конкретною магічною школою/ВНЗ, треба сформувати саму систему освіти. Навіть якщо конкретна школа непотрібна для оповіді, загальні засади продумати варто.

Тож підсумовуючи, потрібно щонайменш відповісти на такі питання: які рівні магічної освіти є? Коли така освіта починається? Вона загальна, або професійна? Як обирається напрямок магічної освіти? На якій ланці скільки років триває навчання? Який має бути результат?(диплом, атестат, або інший документ про освіту; можливість продовжити навчання або отримати роботу з цим документом). Яка форма навчання розповсюджена у магічній освіті: очна, заочна, школа-пансіон? Чи відрізняється це на різних ланках?

Далі, непогано буде відповісти для себе на наступні питання. Чи є поняття магічної науки у світі? Чи потрібно для наукової діяльності та проведення досліджень продовження навчання і здобуття наукового ступеня? Якщо так, то які наукові ступені в цій царині і як вони здобуваються? (дисертації, створення нових практик чи артефактів).

На останок, варто подумати про місце магічної освіти в країні. Себто, хто спонсорує заклади магічної освіти та хто визначає програму навчання. Це державні заклади? Чи приватні? Програму навчання визначає міністерство, або ж керівники закладу освіти? Хто контролює такий заклад? Яким нормам він має відповідати?

На цьому поки зупинимося. У наступному блозі розповім про конкретно створення школи магії, як елемента сеттингу.