Розділ двадцять восьмий
Справжній подарунок
наступного дня, ввечері,
Євпаторійська, 2
О пів на шосту Запорізька збирається до навчального оркестру. Крім звичаєвого футляра зі скрипкою, тримає в руках ще й додатковий пакет.
Валентина Степанівна пригальмовує доньку:
— Дарино, підемо разом. Попередньо зазирнемо до магазину, бо негайно мусимо дещо придбати. Та й забереш харчі із собою.
— Воно мені треба? Озиратимуться всі поспіль, у музикалці, — трохи невдоволено бурчить дитина.
— Вирушатиму по інших справах. Теж не хочу тягатися хтозна-куди, з отими харчами. Якраз до сьомої встигатиму повернутись, і тоді назад, добре?
Дівчинка похмуро погоджується:
— Гаразд. Поквапся, будь ласочка.
— Що в пакеті?
Запорізька тулить погляд додолу. Майстерно ухиляється від прямої відповіді:
— Те, що не влізло до футляра, мамо.
— Нагадаєш мені щодо фаршу? Якщо котлеточок бажаєш, звісно.
— Навіть і не мрій, що забуду. Смачненькі та свіженькі котлетоньки до моєї сьогоднішньої вечері це важливіше над усе, — приємна звістка значно покращує настрій примхливої скрипальки.
Мати над чимось глибоко замислюється.
Уже в під’їзді, в очікуванні ліфта, Валентині Степанівні таки вдається, дивлячись на Дарину, прийти узагальнювальному, псевдо філософському, висновку:
— Люди мистецтва, суто як ти, Дар'є, із витонченою душевною організацією і невгамовним тяжінням до творчих прагнень, виключно високих здобутків та шалених новітніх відкриттів, у купі з усіма непохитними моральними цінностями й незліченними художніми пріоритетами, дуже-дуже полюбляють…
Дарина зацікавлено дивиться на матір:
— Що ж саме?
Жінка посміхається та тихенько додає:
— Смачно жерти.
— Мамо, як тобі не соромно? — конфузиться дівча.
— Хіба ж брехня?
— У тому й річ, що анітрохи, — Запорізька, врешті-решт, гучно регоче на весь під’їзд, вимушено погоджуючись із відвертим та вельми влучним матусиним висновком.
ЗДМШ № 4
До оркестру цілих п’ять хвилин.
— Можна встигнути, — спритно лине до аудиторії Георгіївни. На щастя, вчителька ще працює, позаяк у класі також перебуває інша учениця.
— Надіє Георгіївно, можна вас трішечки відвернути? — сором’язливо запитує в педагогині.
— Даринонько, яким вітром? На оркестр завітала?
— Не тільки.
— Щось трапилося? — турбується Георгіївна.
— Ні, не хвилюйтеся. За вами скучила.
— Приємно чути, дорогоцінна ти моя, — вчителька привітно всміхається.
— І ще дещо. Туточки отакенька справа… — мнеться біля дверей, потім прилаштовує сумку з харчами кудись у кут:
— Чи можна у вас залишити, до закінчення оркестру? Ви ж не тікаєте одразу? Після Марійки? — киває в бік поточної учениці та наостанок додає:
— Забиратиму приблизно о сьомій.
— Старанно охоронятиму твої речі. Зосередься на навчанні, — запевняє Георгіївна.
Інша дитина вважає, що нагальне питання вирішено. Хапається за смичок, готуючись до гри, проте Запорізька вперто стирчить на місці:
— Надіє Георгіївно, хочу повідомити дещо важливе.
— Кажи, люба.
— Дуже подобається приходити сюди на навчання, адже ви неймовірно добра. Терпляче пояснюєте та підбадьорюєте, долаючи мою цілковиту безглуздість.
— Дурниці, дорогенька. Про яку «безглуздість» мовиш? Ти працьовита й доволі старанна, справжня розумничка. Інколи, щоправда, полюбляєш ледарювати, але ж то таке, з ким не трапляється? Я теж, буває, до аудиторії без настрою приходжу. А згодом ти двері відчиняєш, і в мене погані або сумні думки відразу ж зникають. Стає тепліше, немов від сонечка навесні.
Дарина тішиться:
— Надіє Георгіївно, я вас дуже-дуже люблю. Благаю Бога, щоб у вашому житті надалі все було б добре, і велетенські мрії частіше збувалися. Щоб, як вчительці, траплялося більше прискіпливих діток, котрі уважно прислухаються до порад досвідченої педагогині.
— Дякую тобі, люба. Йой, до сліз зворушила. Не очікувала сьогодні на настільки щемливі зізнання.
Запорізька робить глибокий вдих, ніби переходить до чогось особливого та дійсно вагомішого, ніж попереднє: