7

Ткачі

Після випадку з Дарою минуло два тижні. Рейна сиділа в кабінеті у ректора, тут же були Таск та Іфалія. Ректор, який довго вивчав папери, зміряв поглядом трьох учителів-опівнічників. Їм слід було віддати належне. Адже за два з половиною місяці їхня група студентів вибилася вперед майже з усіх основних предметів.

У той час, поки інші викладачі наполегливо дотримувалися вчительського кодексу і викладали за програмою академії, Рейна, Таск та Іфалія навчали своїх студентів основ, уникаючи довгих і нудних лекцій, які включали в себе величезну кількість зайвої на їх погляд теорії. Хоча, опівнічники і були обділені теоретичними знаннями, у профільних предметах їх вчителя робили більше акценти на практику. Більше того, у заняттях з матеріалізації пряжі, Рейна наголосила на фізичному розвитку, чого не робив жоден викладач в академії. Більшість викладачів, та й студентів, вважали, що у створенні пряжі – головне контролювати ману, правильно та швидко читати заклинання та постійно розширювати свої ресурси первозданної енергії. Рейна була іншої думки. І вчила студентів рухатися, ухилятися та розвивала у них навички не лише дальнього, а й ближнього бою. І саме ця навичка робила їх небезпечними противниками для тих, хто покладався лише на швидкість читання заклинань і силу своєї пряжі.

У педагогічному колі це не всіма віталося. Наприклад, пані Мален була категорично проти. «Це елітна королівська академія ткачів! Чи не кадетський табір! Ви дозволите перетворювати академію на казарму?!» - біснувалася вона. А ось професор Ордак, навпаки, дуже підтримував молодих колег. «А я завжди казав, якщо ми випускатимемо лише білоручок, здатних на одну лише пряжу – це нам колись відгукнеться!» - казав він. Думки справді розділилися. Хтось вважав, що це може викликати обурення серед батьків. Хтось переживав, що студенти почуватимуться не комфортно, знаючи, що Опівнічний факультет займається за зміненою програмою, більш того – вона є більш ефективною. Дехто з викладачів вважав, що Рейна дискредитує навчальну програму спеціально на зло всім іншим. Загалом хтось був за, хтось проти і з цього приводу вже кілька тижнів велися спекотні суперечки.

Особливо загострилася ситуація після витівки Дари Ладор, яка використовувала заклинання, яке було її не за рівнем і таким чином піддало небезпеці всю свою групу. Хоч Сьєрра Фрей і взяла всю провину на себе, чутки доповзли і до ректорського кабінету. І ось тепер Теодор Коє розглядав письмовий звіт пані Фрей і спантеличено хитав головою.

- Рейно, - нарешті звернувся він до своєї онуки, - будь ласка, проясни ще раз.

- У звіті все написано, - просто відповіла дівчина, - мені нема чого додати.

- Рейно! - суворо глянув на неї старий, - не зрозумій мене неправильно. Я не збираюся змінювати офіційну версію події. Все так і залишиться, як написано у звіті. Але мені треба зрозуміти, наскільки серйозно. Для цього я зібрав вас тут.

Рейна та Іфалія переглянулися. Дівчина відвела погляд убік.

- Розумієте, пане ректоре, - почала вона тихо, - тут швидше мій косяк. Я дозволила цю дуель.

- Продовжуй.

- Дарія Ладор не більш ніж запальний підліток із завищеними очікуваннями до самої себе і завищеною самооцінкою, - хмикнула Рейна, - її гордість була зачеплена, її дворянське Его було зачеплене. І вона кинула виклик мені.

- Не зрозумів, - втрутився Таск, - студентка кинула виклик тобі? Викладачеві?

- Я так і сказала, - навіть не глянувши в його бік відповіла Рей, - Дара кинула виклик мені. Але, як ми всі знаємо, такі дуелі заборонені в академії. Тому проти неї вийшла моя студентка, Шира Таміру. Таміру перемогла, задіявши всі отримані знання, чим ще більше зачепила гордість Дари. І та, у пориві емоцій, використовувала заклинання, яке не відповідало її рівню навички. Більше того, вона зробила помилку у читанні, обернувши матеріалізовану пряжу проти себе. Відбувся розрив простору вогняною пряжею, піднявся стовп полум'я, почалася пожежа і мені довелося активувати навичку Тери та викликати Дагона.

- Дагон? - ректор здивовано скину брову, - і як він поводився?

- Запропонував «покарати» вину, - прямо відповіла Рей, - він завжди відрізнявся особливим темпераментом.

Ректор відкинувся у кріслі і глибоко замислився. Внутрішній конфлікт викладачів – це одне, а такі спалахи серед студентів – це зовсім інше. Підлітки і справді часто керуються емоціями більше, ніж розумом і це створювало деякі незручності дорослим. І якщо звичайний підліток міг просто посваритися з учителем, то підліток, який вивчає пряжу, міг у пориві гніву когось і покалічити. А дворянські діти – це взагалі окрема історія, Дара була класичним представником розпещеної дитини, яка впевнена в тому, що статус у цьому житті вирішує все. І коли така дитина б'ється об реальність цього світу і розуміє, що це не зовсім так, її емоції починають зашкалювати.

- Ви навчаєте Факультет опівночі не так, як інших, - нарешті почав ректор, - ви даєте їм навички та знання, яких немає у підручниках. Ті знання та навички, які могли придбати лише ткачі, що зіткнулися з реальною, темною стороною пряжі. Скажи, Рейно, чому ти наголошуєш на фізичних заняттях?

- Тому що це їхня перевага в бою, - сказала Рейна, - який толк від ткача, якщо у нього немає жодної переваги? Адже це так безглуздо, думати, що сила пряжі залежить лише від рівня контролю мани. Тіло – це провідник. Якщо древнім для цього потрібен каталізатор, то для сприганів, кафо та ойо провідником мани є тіло. І якщо воно слабке, який толк у зубрінні заклинань, які вони не зможуть застосувати без шкоди для себе?