"Тому, хто не розуміє принципу третьої сили, завжди доводиться плисти проти течії, і результат його дій рідко буває успішним. Тому ж, хто зрозумів принцип третьої сили, вороги перестають здаватися ворогами, а друзі - друзями."
- Як ти могла б це пояснити, - прочитавши ці фрази з підручника, викладач Центру відклав книжку убік.
- Ну-у-у, - глибокодумно протягнула я. - У цьому фрагменті говориться про те, що наше сприйняття ворогів і друзів є ілюзорним.
- В цьому ти маєш рацію, - погодився викладач. - А до чого тут третя сила?
- Третя сила якраз і є тим, що може поміняти ворогів і друзів місцями, - не особливо замислюючись, випалила я.
- Твоя відповідь правильна, хоча ти сама навряд чи розумієш її.
Отут він мав рацію, і залишалося тільки погодитися з ним.
- А якщо хтось атакує мене з наміром убити? Хіба він не є для мене ворогом? - не бажала остаточно здаватися я.
- Не забувай про третю силу, - повчально підняв палець викладач. - Чого хоче третя сила?
- В цьому випадку можна припустити, що вона хоче одного з двох - або щоб мене вбили, або щоб я вижила.
- Або ж?..
Тепер я дивилася на нього із щирим нерозумінням. Які ще можуть бути варіанти.
- Або ж? - повторив своє запитання викладач.
Це починало мене дратувати.
- Або ж вона хоче, щоб я винесла якийсь урок. Або ж вона хоче, щоб якийсь урок виніс нападник.
- Ось! - знову підняв палець викладач. - Суть двобою - це урок!
- У третьої сили величезне терпіння, і, як правило, вона хоче, щоб кожен з учасників двобою виніс свій урок. Та якщо хтось із них вперто відмовляється це робити, терпіння третьої сили може скінчитися, і тоді вона захоче його знищити.
- Тобто, той, хто погоджується засвоювати свої уроки, заслуговує на прихільність третьої сили?
- Саме так! - викладач виглядав задоволеним.
Що я могла сказати? Тільки те, що в 90% випадків людина і поняття не має, в чому полягає суть цього уроку. Що я і озвучила співбесіднику.
- Чи помічала ти, що в ході двобою буває таке, коли перевагу отримує то один супротивник, то інший?
Звичайно, помічала. На цьому побудовані майже всі драматичні твори.
- В такий спосіб третя сила спрямовує супротивників до розуміння уроку. Коли один з них отримує перевагу, і терези схиляються в його бік, це означає, що він наблизився до розуміння свого уроку. Коли ж перевагу отримує супротивник, це означає, що той, хто починає програвати, віддалився від розуміння свого уроку.
- Тобто, поразка у двобою дорівнює відмові засвоїти свій урок.
- Можна і так сказати, - погодився викладач. - А можна подивитись так, що наближення одного із супротивників до розуміння і, відповідно, віддалення іншого досягло критичної точки, і один з них отримав перемогу.
- А якщо один з учасників загинув?
- Якщо під час двобою один з учасників загинув, це дорівнює остаточній відмові засвоювати урок, - знизав плечима викладач.
Оптимістична картина, нічого не скажеш.
- Втім, це стосується не тільки двобою із конкретним супротивником. - викладач узяв сумку і почав складати підручники, даючи зрозуміти, що заняття закінчується. - Те ж саме стосується ситуації, яку називають двобоєм людини з обставинами.
Він вклав підручник і зачинив блискавку з характерним звуком.
- Якщо людина зазнає невдач, це означає, що вона віддалилася від розуміння свого уроку. Як тільки вона наблизиться до розуміння, результат її дій стане кращим.
Він підвівся, одягаючи сумку на плече. Я дивилася на нього, неспроможна відвести очей. Якби зустріла його на вулиці з цією сумкою, ремінь якої проходив поперек живота, то прийняла б за людину не від світу сього, навіть не запідозривши в ньому подібних знань. А втім, можливо так і було.
- Як тільки людина наблизиться до розуміння свого уроку, обставини зміняться на краще. Таким чином, аналізуючи зміни обставин і співставляючи їх зі своїми діями, у людини є можливість визначити напрямок, у якому потрібно рухатися.
- Всього найкращого, - двері за ним зачинилися, а я ще довго сиділа, намагаючись переварити почуте.
Відредаговано: 20.11.2024