Штаб Оборони Зошитів

Штаб Оборони Зошитів
Створення Штабу. День Перший

— Дивись-но, — зазначив Читайко. — Наші вороги — Королева Dyslexia та її Генерали — вже давно мають свій власний Штаб Нападу на Зошити, який щодня надсилає цілі зграї Помилкодронів до твоїх текстів. Ми маємо зупинити це жахіття!

—Ти готовий виконувати вправи з літерами, боронити свої зошити та чинити опір підступній Королеві Помилок та її Помилкодронам? Чи ти з задоволенням дослухаєшся до порад своїх нібито друзів ТЯРа й НАЩО, які вмовляють тебе не звертати жодної уваги на рядки переплутаних літер у твоїх зошитах? — спитав Читайко брата.
— Ні! Я хочу захистити свої зошити від навали помилок і готовий виконувати будь-які завдання заради цього!
— Тоді не варто зволікати! Гайда створювати Проти-Помилкову Оборону твоїх зошитів! Найпершим нашим кроком має стати створення свого власного Штабу Оборони Зошитів!
— І кого ж саме ми візьмемо до цього Штабу? — зацікавився Нечитайко.
— Найпершими будемо ми з тобою! Але цього замало! — зазначив Читайко.
—До Штабу слід обов'язково  долучити усіх наших союзників: Матусю, Логопеда, Репетитора та Вчителя.
— А навіщо нам стільки людей? Щодо залучення Вчителя та Репетитора — жодних питань!
Вони справді потрібні! Вчитель вчить мене у школі, а Репетитор допомагає мені виконувати домашню роботу. Але нащо нам потрібен Логопед? Авжеж, я ще не всі звуки вимовляю правильно, можливо, й справді мені варто відвідати Логопеда. Але я не розумію, нащо залучати Логопеда до нашого Штабу Оборони Зошитів? Чого він може мене навчити?! Як швидко та правильно вимовляти скоромовки?!
Та нащо мені це потрібно?! Адже у мене геть інша проблема! Мені потрібно будь-що-будь зменшити кількість помилок у зошитах! Нащо мені відволікатися від цього та вчитися розповідати нікому не потрібні скоромовки?! Нащо моєму язику такі тортури терпіти?!

— З твоїх відповідей одразу видно, що нещодавно ти знову спілкувався з НАЩО і ТЯРом.
— Ну і що з того?! Просто зустрілися у школі та трохи побалакали. Ти краще не переводь стрілки на ТЯРа та НАЩО, а давай-но доведи мені, що Логопед справді буде так потрібен у нашому Штабі.
— Добре! Дивись-но, усі звикли, що Логопед нібито займається тільки покращенням поганої вимови. Це відомо навіть малечі. Але насправді це не так.
— Що?! Ти хочеш сказати, що Логопед не покращує погану вимову?!
— Ні, я не це мав на увазі. Май терпіння, дослухай мою фразу до кінця, а потім уже став запитання. Так ось. Насправді Логопед займається і вадами вимови, і письмовими помилками, адже будь-яка твоя усна помилка миттєво перетворюється на письмову, тільки-но ти спробуєш сам собі надиктувати якесь речення. Ось, наприклад, прочитай це речення, а потім продиктуй собі. А потім подивимося, чи всі літери ти записав правильно:
«Чолна колова лежала на зеленій тлаві, поляд бігав собака та гучно гавкав».
— Оця літера Л замість літери Р у словах — це відбиток твоєї поганої вимови звука Р. Саме таким чином Генерал Дислал співпрацює з Генералом Дисграфом, додаючи до усних помилок ще й купу письмових. Те ж саме, імовірно, відбувається і з усіма іншими літерами Абетки, звуки яких ти ще не дуже добре вимовляєш і навіть не звертаєш уваги на це.
— Ти натякаєш на те, що якщо я почну стежити за своїм язиком та вимовою, то помилок у моїх зошитах значно поменшає?
— Гадаю, що так! Якась кількість помилок точно має зникнути, якщо ти спробуєш вимовляти та записувати слова правильно.
— А чому тільки якась частина помилок має зникнути, а не геть усі одразу?!
— Бо крім слів, які записуються такими самими літерами, що й вимовляються, ще є доволі багато слів, які читаються геть не так, як пишуться.
— Вау! Тільки цього мені не вистачало! І що ж мені робити, щоби записувати ці хитрі слова без помилок?
— Правильної вимови у цьому випадку вже буде, авжеж, недостатньо. Імовірно, треба буде запам’ятовувати якісь правила та певні словникові слова.
— Хай їм грець! Як з цими літерами взагалі можна впоратися?! Спершу їх треба геть усі запам’ятати, потім їх треба навчитися правильно вимовляти, потім навчитися правильно читати та списувати, а ще треба вивчити купу правил, щоби не робити помилки у тих словах, які чомусь пишуться геть не так, як читаються!

— Заспокойся! Роботи з літерами та правописом слів справді доволі багато! Але ж від тебе ніхто не вимагає виконати геть усю роботу за кілька днів! Адже ці навички опановуються поступово й цілими роками. Та й взагалі: «Не помиляється лише той, хто взагалі нічого не робить!». Помилки та недоліки — це взагалі-то, хоч і доволі неприємний, але все ж таки обов’язковий елемент будь-якого навчального процесу. Просто треба навчитися вчасно помічати помилки та виправляти їх. А це можна буде зробити, тільки маючи певні навички! Як гадаєш, хто найкраще тренує навичку пошуку помилок?
— Репетитор?
— Ні, Логопед! Коли ти перечитуєш текст своєї вправи, намагаючись знайти та виправити плутанину, ти що шукаєш поглядом?
— Переплутані літери?
— А знаєш, як саме називається ця Логопедична Навичка?
— Як?
— Орфографічна пильність.
— Якась доволі складна та неприємна назва.
— Але ж справа не у тому, як саме воно називається, а у тому, що воно справді допомагає шукати у текстах певні зазначені літери, склади, слова чи знаки та виправляти помилки.
— Допомагає? Це як саме?
— Ну, наприклад, ось так. Уяви ситуацію: тобі треба швидко списати текст з підручника та без помилок. Як гадаєш, завдяки чому це стане можливим?
— І завдяки ж чому саме зможе відбутися таке диво?
— Завдяки іншій Логопедичній Навичці, яка зветься Орфографічна Пам’ять. Якщо твій Мозок має добре треновану Орфографічну Пам’ять, тобі буде доволі легко запам’ятовувати слова, вірші, правила, списувати тексти з підручника, записуючи до зошита не кожну літру окремо, а щонайменше склад чи невеличке слово під час кожного погляду на сторінку підручника. Тобто ця навичка дозволяє списувати речення набагато швидше.
— Вважаєш, що Логопедичні Навички — це так важливо?!
— Авжеж! Ось ти кілька хвилин тому згадував: «Вивчити усі літери Абетки», «Навчитися вимовляти правильно», «Навчитися літери правильно читати та списувати». А ти знаєш, до кого саме варто звернутися, якщо виникли проблеми з опануванням цих навичок?
— До Репетитора?
— Ні, до Логопеда!
— Знову до Логопеда?
— Так, правильно підібрані логопедичні вправи тренують кілька дуже важливих Логопедичних Навичок, які стають справжнім фундаментом навчального процесу.
— Фундамент Навчання?! Це як?
— Пам’ятаєш, як ми з тобою прикрашали ялиночку на Новий рік у нашій кімнаті?
— Авжеж, чудово пам’ятаю!
— Ти пам’ятаєш, у якій саме послідовності ми це робили?
— Дістали нашу колючу красуню — пластикову ялинку з балкона, витягли з упаковки, потім почали збирати. Спершу поставили нижню частину ялинки, а зверху на неї одягли верхню частину. Потім розвісили на її гілках різнокольорові кульки та накинули блискучий дощик.