Розділ 13: Розмова

      Пройшло кілька днів  після того випадку в кафешці. Всі ці дні, Міна з Романом не розмовляли між собою, про те як би руда не намагались уникати юнака, їй це важко вдавалось. Задзвонив будильник на телефоні, дівчина ніяк не хотіла вставати з ліжка,  але   поставлена  ціль, змусили її піднятись. Руда,  швидко почала збиратись. Що б не збудити подруг,  намагалась ходити на вшпиньках.

      Вийшовши на вулицю Міна вдихнула, ранкове холодне повітря та потягнулась, «- Добре, що я вдягнулась сьогодні тепліше». Та пішла до школи, шукати викладача бойових мистецтв. « - Хоч би він був там!» - хвилювалась Міна заходячи до головного секретаря.

      -Добрий ранок, а  викладач бойових мистецтв, уже прийшов?

     -Добрий. Так, він уже прийшов. Пройдіть в учительський кабінет.

     -Дякую. Приємного вам дня.

      -Тобі теж хорошого дня.

      «- Але як я його шукатиму? Я ж його ні разу не бачила» - засумувала дівчина. Зненацька, перед самим носом, у Міни відкриваються двері вчительської, і виходить кріпкої статури, чоловік, років 30 – 32.

      -Ой! Я тебе не вдарив?- захвилювався той.

      -Ні, не хвилюйтесь! Не підкажете, як я можу знайти викладача, бойових мистецтв?

      -Підкажу. Це – я. – посміхнувся той.

      -Ой, як добре. Я хотіла запитати. – дівчина злегка захвилювалась, і почервоніла на обличчі.

      -Про що? – відступив чоловік пропускаючи, ще одного викладача, що виходив з учительської.

      -А у вашу секцію, можуть дівчатам записуватись? Чи вона лише для хлопців?

      -Звичайно можна. А ти хочеш записатись?

      -Так.  Дуже хочу! Коли це можна зробити, бо зараз у вас напевно справи є…

      -Та  справи почекають,  це головніше. Ходімо в кабінет,  я там все тобі розкажу. – посміхнувся викладач,  і вони зайшли в учительську.

       Поки вчитель записував її данні, дівчина озирнулася, розглядаючи все довкола. Їй на око натрапив стенд із якось інформацією. Приглянувшись побачила, що то:

                       « Права та обов’язки»

• Вищим органом самоврядування школи є учнівська рада самоврядування, яку скликують раз на місяць.
• Лідером учнівської ради самоврядування може бути учень 8-11 класу, якого обирають учні школи на виборах.
• Старосту класного колективу обирають загальні класні збори з числа учнів-лідерів класу. З їх числа формується старостат.
• Форми діяльності центрів учнівської ради самоврядування визначають на засіданнях ради.

       -Анатолій Геннадійович, можна мені копію документу, що висить на стіні? – викладач оглянувся і посміхнувся.

       -Звичайно. Ось візьми. – він дістав кілька листків із шухляди робочого стола, і дав дівчині. – Все далі я сам, розпорядок занять висять на другому поверсі.

       -Дякую вам велике. – посміхнулась Міна, і пішла тримаючи в  руках папери. Бажаючи скоріш їх почитати.

                                     «Лідер шкільної ради самоврядування»

• Лідер є головою шкільної ради самоврядування.
• Лідер є грантом прав учнів.
• Лідер призначає голови центрів, а також коригує і спрямовує роботу центрів.
• Лідер співпрацює з адміністрацією та вчителями школи.
• Лідер  може бути присутній на засіданнях педагогічної ради, виступати на захист учнів.
• Лідер поводить себе толерантно, суворо дотримується норм культури спілкування.
• Лідер планує і веде засідання ради самоврядування (раз на місяць).
• Лідер виконує свої обов‘язки до вступу на пост новообраного.

       -« Ага це точно не про Романа! Це скоріш повна протилежність його! – подумала Міна продовжуючи читати.»

                               Основні напрямки діяльності учнівської ради самоврядування:

                                          1 . Центр дисципліни та порядку

• Контролює дотримання учнями Єдиних педагогічних вимог;
• Контролює дотримання дисципліни учнями в позаурочний час;
• Організовує чергування учнів під час проведення свят, масових заходів, вечорів відпочинку;
• Проводить рейди-перевірки кращого збереження підручників по класах, ведення щоденників, носіння шкільної форми; рейди по оформленню класних куточків та наповненості аптечок.

                                                     2. Центр культури та дозвілля

• Готує сценарії свят, вечорів відпочинку, зустрічей;
• Організовує змістовний відпочинок учнів у позаурочний час;
• Розвиває творчі здібності школярів шляхом залучення до роботи в гуртках, учнівських об’єднаннях, творчих групах за інтересами;
• Залучає учнів до народної творчості, національної культури.

                                                         3. Спортивний центр

• Забезпечує фізичний розвиток учнів, дбає про зміцнення їхнього здоров’я;
• Залучає учнів та батьків до спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи;
• Проводить спортивні ігри на перервах та після уроків;
• Організовує загально шкільні спортивно-оздоровчі заходи;
• Працює в тісному контакті з спортивною кафедрою вчителів.
• Обновлює спортивний куточок школи.