Глава 8.2

Втім, на другому занятті з «Загальної магії», яке зробили практичним, мене спустили з небес на землю. Наставник Дельріан, бажаючи заохотити, викликав мене першою, щоб я спробувала створити один з конструктів. Причому, оскільки це нова тема, дозволялося підглядати в конспект.

І тут я облажалася.

Стояла біля дошки і червоніла, не знаючи, як підступитися до завдання. Розчарований наставник махнув рукою і дозволив мені сісти на місце.

Я побачила, як зловтішно посміхається Хелена і зневажливо дивиться староста. Звичний порядок речей відновлений. І їх це неабияк тішить!

Слідом за мною викликали Ріну. І тут я почала уважно спостерігати за тим, що і як вона буде робити.

Але на мене чекало розчарування. Дівчина спочатку поводила руками перед собою, а потім на її долоні запалав невеликий вогник. Тільки не звичайний помаранчевий, а зелений.

– Як бачите, студентка Дорс застосувала одну з триндагераїдних рун, які відповідають за зміну кольору, – прокоментував наставник. – Зазвичай вони носять лише декоративну функцію, але знати їх теж важливо. Хто знає, раптом хтось із вас захоче влаштувати святковий феєрверк для своїх гостей, – він хмикнув.

З боку студентів почулися стримані смішки. Мені ж було не до сміху. Мабуть, я не розумію чогось дуже важливого.

Усвідомивши, що конспект не допоможе – надто багато там «білих плям», коли Алісії ставало ліньки записувати – я дістала підручник. Брала його про всяк випадок, щоб якщо випаде нагода, почитати.

Не звертаючи більше уваги на те, що відбувається біля дошки, почала гортати книгу. Поки до мене, нарешті, не дійшло.

Магічний зір, щоб його! Перша, найелементарніша і найнеобхідніша навичка для будь-якого мага! Без нього ти стаєш просто сліпим і безпорадним. Звичайно, якщо ти досвідчений маг, який довів якийсь конструкт до автоматизму, то зможеш створювати його і без подібних милиць. А ось для новачка це необхідність!

У підручнику були наведені цілих чотири способи, як відкрити в собі магічний зір. Я спробувала той з них, який здався легшим для розуміння. І вже через п’ять хвилин зір перейшов у необхідний режим. Виявляється, був потрібен лише поштовх! Алісії ця дія була звичною, тому не викликала проблем.

І ось тепер те, що відбувалося біля дошки, набуло сенсу! А світ навколо заграв зовсім іншими фарбами. Я почала бачити легкий серпанок, що оточував людей і деякі предмети. Як можна здогадатися, це магічна аура.

Причому у наставника вона була найнасиченішою і розходилася на найбільшу відстань від тіла. За кольором це була непередавана суміш відтінків, що переходили один в інший. Але проникнути за неї і розгледіти, що всередині, не вдалося. А отже, маги без спеціальних артефактів чи конструктів не можуть побачити ні розмір джерела, ні наявність стихійної спрямованості. Тільки те, чи є людина магом, і приблизно визначити, наскільки сильним.

Очікувано, наставник виявився сильнішим за студентів. Неприємно здивувало те, що насиченість і розмір магічної аури у Хелени більші, ніж у всіх навколишніх. Також виділялися староста, ще кілька хлопців і дівчат і, як не дивно, Ріна. Я плелася в середині за розміром, але не за насиченістю. Знаючи деякі вихідні дані, здогадалася, що більш насичена аура у тих, хто отримав стихійну спрямованість.

Що ж робили студенти біля дошки? Вони просто виділяли зі своєї аури щось на кшталт щупа, яким малювали в повітрі потрібні конструкти. Я спробувала зробити це сама, намагаючись проводити ці маніпуляції під столом, щоб ніхто не помітив. І після декількох невдалих спроб тіло знову «згадало», як треба діяти. Хоча було очевидно, що великої практики у Алісії в цьому не було.

І все ж таке я рішуче підняла руку, коли черговий студент сів на місце. Необхідно реабілітуватися в очах наставника. Той з деяким здивуванням поглянув на мене.

– Ви щось хотіли, студентка Ангальд?

– Можна, я спробую ще раз?

– А ви впевнені, що впораєтеся? – поблажливо відгукнувся він. – Може, краще спочатку індивідуально потренуєтеся?

– Ні, я впевнена, – я спокійно зустріла його глузливий погляд.

– Ну що ж, просимо! – під тихий сміх інших студентів він махнув мені рукою.

Я спеціально вибрала не найпростіші триндагераїдні руни, як робили решта студентів. Більшість застосовувала зміну кольору або форми. А ось «посилення», «зміцнення» та інше подібне були складнішими і вимагали більшої концентрації. З останнім у рідному світі у мене проблем не було. Сподіваюся, тут буде так само.

А ще я замахнулася відразу на дві зміни: «форми» і «посилення». Взяла, як і багато хто, банальний «світляк», раз вже Алісія знала його і раніше. «Згадувати» – завжди простіше, ніж освоювати щось нове. Але потім почала впроваджувати в його структуру одразу дві триндагераїдні руни. Наставник Дельріан, який спочатку скептично спостерігав за мною, зрозумівши, що я роблю, здивовано підняв брови.

Чесно кажучи, просто не було! Щуп постійно намагався розвіятися до того, як я закінчу роботу. А це загрожувало руйнуванням рунної зв’язки і необхідністю розпочинати все заново. Тільки мої навички концентрації дозволили врешті утримати щуп і довести справу до кінця.

Три хвилини. Посередній результат, так скажемо. Але ж інші студенти до мене впроваджували тільки по одній додатковій руні. Невідомо, скільки б їм знадобилося часу, щоб провернути те ж саме, що і я.