Глава 2. Новый преподаватель

Это было обычное осеннее утро, лекционная аудитория, шум студентов и привычная суета в новом учебном году. Елизавета сидела ближе к середине ряда, перелистывая конспект и мысленно готовясь к сложной дисциплине. Она не ожидала ничего особенного - пока в аудитории не стало неожиданно тихо. Странно ведь так тихо никогда не бывает. 

Дверь открылась.

Михаил Вячеславович Коновалов вошёл спокойно, без спешки, как человек, который привык, что его появление сразу меняет атмосферу в комнате. Высокий, собранный, с холодной уверенностью во взгляде. Разговоры стихли за одно мгновение.

– Добрый день - он сказал ровно. – Педагогика - это не просто предмет. Это большая ответственность.

Он начал лекцию без лишних вступлений, сразу задав строгий ритм занятия. Елизавета слушала внимательно, но больше из привычки хорошо учиться, чем из особого интереса. Он начал ходить по рядам аудитории. Останавливался, задавал вопросы, смотрел на студентов внимательно, будто проверяя не только знания, но и мышление.

И когда он остановился рядом с ее партой, время будто на секунду замедлилось.

– Ваше мнение? - спросил он, посмотрев прямо на нее.

Елизавета подняла глаза. Фисташковый оттенок ее взгляда встретился с его спокойным, строгим взглядом. 

Она ответила - уверенно, как могла. Чётко по теме. Даже лучше, чем ожидала от себя.

Он кивнул.

– Неплохо. Продолжайте развивать мысль.

И пошел дальше, ни задерживаясь ни на секунду дольше, чем позволяли правила. 

 Но Елизавета почему-то еще долго чувствовала этот момент - короткий, почти незаметный, но странно значимый. Михаил же, возвращаясь к столу, отметил про себя, что студентка с фисташковыми глазами ответила слишком уверенно для второго курса. Слишком внимательно слушала. Слишком хорошо держалась. 

Он не придал этому значения.

Но на следующей лекции его взгляд почему-то сам снова нашел ее в аудитории. 

Но уже через несколько дней этот "случайный момент" перестал быть случайным. 

На следующей лекции все повторилось почти так же: шум аудитории, привычная суета, открытая тетрадь перед Елизаветой. Она старалась вести себя как обычно, не придавать значения тому, что было раньше. В конце концов, это была просто лекция. Просто преподаватель. Просто новый предмет.

Когда дверь открылась, в аудитории снова стало тихо. И снова - не потому, что кто-то попросил.

Михаил Вячеславович вошёл так же спокойно, как и в первый раз. Без лишних движений, без эмоций, будто все пространство под его присутствием.

Елизавета поймала себя на том, что уже знает, куда смотреть.

И это не немножко раздражало.

Он начал лекцию как всегда, четко и без вступлений. Но сегодня он был более внимателен к аудитории - задавал вопросы чаще, заставлял думать, не давал "спрятаться," за молчанием.

И снова остановился между рядами. 

Слишком близко. 

Елизавета почувствовала это даже раньше, чем услышала его голос. 

– Вы. 

Она подняла глаза. Он смотрел прямо на нее.

– Как вы понимаете связь воспитания и личности педагога?

Вопрос был простой. Но почему-то в этот момент он казался сложнее, чем должен быть.

Елизавета ответила. Спокойно, уверено. Даже слишком уверенно для того, кто не хотел выделяться.

Михаил Вячеславович слушал внимательно. Не перебивал. Не торопил. И только когда она закончила, слегка кивнул.

– Хорошо. 

Одно слово.

Но в этот раз оно почему-то задержалось в голове дольше, чем обычно. Он уже  собирался идти дальше, но на секунду остановился.

Слишком короткая пауза, чтобы кто-то другой не заметил. И все же Елизавета заметила. 

Он посмотрел на неё ещё раз - не как на случайного студента, а так, будто мысленно отмечал что-то, что пока не хотел озвучивать.

– Продолжайте в том же темпе - добавил он и пошел дальше.

После пары Елизавета вышла из аудитории вместе с потоком студентов. Все обсуждали лекцию, кто-то жаловался, кто-то смеялся. 

А я просто шла и молчала.

Елизавета раздражало, что она помнит его взгляд. И ещё больше раздражало, что он вообще ее зацепил.

Михаил Вячеславович задержался в аудитории дольше обычного. Проверял записи, собирал материалы, но мыслями был не здесь. 

Он поймал себя на том, что помнит не всю группу. Только одну студентку. 

Фисташковые глаза.

Слишком внимательная. Слишком собранная. И слишком ... не подходящая для того, чтобы её не замечать. Он на секунду остановился, будто сам себя одёрнул.

– Просто студентка. - тихо сказал он себе и закрыл папку.

Но это "просто" почему-то не звучало убедительно даже в его собственной голове.