Життя проходить екзаменом

Читачу, ти можеш почитати свого роду уривки-зачатки. Це є заготовки для більш великого літературного твору. Великий твір (можливо роман ) буде повідати про пригоди ще невизначеної особистості. В взагальному це є людина з трохи більшими  можливостями, ніж має середньостатична людина.            Читати цей уривок-заготовку чи ні - рішати тобі.

 За весь час навчання в ЛПІ у мене, ще на 1 курсі створилась команда однодумців (на той момент ) . Валера вчився в паралельній групі. Два Богдани в моїй групі і Орест - студент другої спеціальності 1 курсу нашого факультету. Як створилась група я не можу згадати. Два Богдана  потянулись до мене, розраховуючи на мою допомогу в освоєнні матеріалів лекцій (розтолкмачував трішечки заторможеним одногрупникам, що ж хотів сказати викладач, коли писав на дошці щось і говорив при цьому трохи про друге. Це здорово збивало з толку майже весь потік студентів) Найяскравішим прикладом непродуманості навчального процесу (а може це так СПЕЦІАЛЬНО і робилось) було викладання лекцій по вищій математиці на російській мові. Мова науки відрізняється від мови життя. Тому україномовні студенти не скоро перейшли на російську трактовку математичних дій і визначень. Так створювались і інколи перлини об'єднання двох мов в майже матюкальний  діалект математичної мови. На наше щастя від нас забрали, прикріплених  до нашої групи 5-х кубинців і 2-х болгар . Викладач вищой математики, взнавши це, перейшов на викладання українською мовою. Студентів це також збивало з толку. Проте все заспокоїлось доволі швидко.                                                                                                                           Дивує до цих пір одне питання вищої математики. Навіщо нам, будучим інженерам-механікам, викладали з курсу вищої математики операції матричним способом. В памяті осталась тільки назва підкурсу лекцій і уявна картина матричної комірки.За послідуюче все своє життя я ніколи не використовував той метод і ніде не бачив навіть слідів його використання. З вищесказаного роблю висновок - нам, українцям, замилювали мозок нікому не потрібною інформацією. Виходить вже тоді на майбутнього Путькіна працювала вся російсько-подавляюча система. Сопромат, теоретична механіка і Цариця - нарисна геометрія дійсно потрібні для інженера курси лекцій.                                                           Історію КПСС навіщо вивчати людям , які в це СС не збираються, як в гамно, вступати. Легенди по вишу ходили про викладача цього предмету. Тверезому йому ще ніхто екзамен не здав. Для здачі потрібно ; 1- бутилка 0.5 л. "Столична", 2 - бутилка "Поляна Квасова" 0.5л - 2 штука, 3 - пачка сигарет "Аврора" -  1 шт. і 30 хвилин паровозної здачі ( що то таке до сих пір так і не взнав). Правило: поки Аворора не вистрілить  димом - відповідати не спіши. Дим показував, що алкоголь вже почав засвоюватись в борця за права працючих на нього пролетаріїв. Алкогольний викладач і езаменатор історії КПСС в натурі був порядною людиною, не топив студентів на екзаменах і поводився дуже ввічливо. Не можу сказати в якому стані оп'яніння він викладав - далекувато до нього було. Тверезим він екзамени ніколи не проводив. Особисто мені на екзамені попало питання про якийсь пленум ЦК КПСС 1967 року. Повний абзац - нічого про нього не знаю і тепер ( це вже принципово ). Вирішив поступити по номенклатурному - багато написати в заготовці відповіді і ще більше використовувати своє лебало при особистій розмові з екзаменатором. Він вміло мене спрямував на основну відмінність того пленуму. Там і в тому році порткократи (секретна назва партократів) щось важливе внесли в питання життя сільсько-господарських об'єднань селян. Так і не взнаши , що селяни получили, я з "5" був посланий в далечінь. Паровозом погнався за мною мій одногрупник. він получив "4", навіть не відкривши рот. Це так, виходить, паровоз мчався в алкогольний Комунізм викладача.