Гум

Дитина народилася вчасно, здоровенька. Хлопчик.

Він сильно відрізнявся смаглявістю шкіри і чорним волоссям.

Силата, годувала його грудьми не довго - давався взнаки вік. Але, на щастя, одна з її дочок теж народила хлопчика і молока в неї вистачало на двох.

Донька була одружена з гончарем і тому перші іграшки малюків були вироби з глини. Дітей до ремесла привчали із самих іграшок.

Обидва малюки, а виходить, дядько та племінник, разом росли та разом грали. Згодом дорослі почали помічати різницю у їхніх іграх: якщо син дочки м'яв глину і ліпив її пальчиками, то син Силати грудку глини бив спочатку кулачком, а потім пристосувався брати в руку паличку і надавав неймовірну форму грудці ударами. Стало зрозуміло, що до гончарної справи душею не тягнеться.

– Виросте тесляр чи коваль, – вирішили дорослі.

До трьох років малюк із глини викарбував ударами щось подібне до тарілки.

У цьому віці діти одного року грали разом. Грали, а дорослі придивлялися до них, щоб вирішити, куди визначати кожну дитину вчитися. Майстри придивлялися до дітей, щоби вибрати імена.

Настав час розподіляти дітей на навчання.

Сина Силати визначили до коваля і дали ім'я Гум за землистий колір шкіри. Хлопчик до цього іспиту однаково добре вмів і глину ліпити і паличку стругати, але особливо старанно він розбивав грудки сухої глини, готуючи її до замочування.

Майстром по кузні на той час уже став Бойко, перейнявши майстерність у волхва і готувався стати волхвом сам.

Бойко ще раніше придивлявся до сина Силати і давно вирішив взяти його до себе в учнівство. І ім'я вигадав він.

У майстерні Гум з цікавістю розглядав інструменти, горн. Вогню він не боявся – у гончарній глину обпікали. Вчення сприймав серйозно та старанно.

Років до восьми Бойко став учнів підставляти до ковадла. Давав завдання розковувати мідні пластини, а сам стежив, наскільки точні удари і як рівно витончується метал. Освоївшись з куванням Гум став виділятися з учнів точністю ударів і платівки виходили в нього найрівніші.

Бойко одразу поставив його на карбування мідного посуду та почав навчати елементам нанесення простих візерунків. Для себе ж майстер зрозумів, що нарешті знайшов собі підручного в кузні при куванні заліза.

Із залізом вони з волхвом поралися давно, з самого приходу Бойка до кузні.

Тоді небесного каміння, привезеного Силатою, вистачило, щоб сплавити із запасами волхва і викувати цілий меч. У сплав пішла голка, привезена Бойком.

Меч вийшов настільки міцний, що перерубував будь-який бронзовий меч, мідну броню та шкіряні наручі, які робилися зі шкіри бізона, найміцнішою з тих, що були відомі.

У волхва були зразки металу, які були найближчими за властивостями до небесного каменю. Це було залізо. Ковалі всього світу намагалися освоїти обробку цього металу. Повідомляли один одному про свої прийоми, досягнення через посильних. Таким посильним у Бойка була Сілата. Досвідчений воїн, непомітна серед мандрівників, вона з караванами пробиралася навіть до найвіддаленіших майстрів, проходячи часом ворожі землі.

Ковалі вже вміли знаходити та збагачувати залізну руду, відливати чавун, плавити сталь. Метал виходив ковким і деякі вироби виходили досить якісними, щоб випускати їх у користування мешканцям міста і віддавати купцям на продаж в інші краї.

Не виходило тільки зміцнити залізо так, щоб з нього можна було робити зброю. Не знали ковалі, як зробити залізо таким міцним, як камінь небесний.

Бойко і з передачею ковальської майстерності привчав Гума мистецтву говорити.

- Потрібно вміти вимовляти досить довгі фрази, в яких слова так формулюють думку чи ідею, щоб через вуха слухачів головне проходило глибоко в голову. Вміння доносити своє повідомлення вимагає знання таких слів, які відразу зрозумілі і той, хто слухає, не зупиняється на пригадуванні значення вимовленого тобою слова і не відволікаючись слухає тебе довше і не втрачає сенс мови. Можна навіть самому міркувати за слухача і в таких міркуваннях отримати, раптом, відповідь. Слухач своїм розумінням виявляє до тебе співчуття і це ж тобі приносить натхнення. Людина може знати досить багато, але, якщо вона не навчена висловлюватися, від її знань залишається лише вміння. І це вміння такій людині доводиться весь час підтримувати практикою, тому що без уміння ясно висловитись поступово втрачається знання, а за ним і навик.

Гум зрозумів, що відзначений майстром, коли той покликав його до волхва і вони втрьох довго сиділи разом. Старші міркували між собою та залучали до розмови хлопчика.

- Ми розкрили секрет залізної руди за допомогою зброї, викуваної з небесного металу, - говорив волхв. - Я помітив, що кована чушка і твоя голка ледве помітно притягуються один до одного.

- І ти змусив мене своєю голкою водити по пилу різних глин та перетертої землі. Пил легко сипався з поверхні. І так було важко довго, поки я не потрапив на пил червоної землі. Земля ця неохоче струшувалась з металу. Гум, що ти думаєш? Чому земля намагалася прилипнути до голки?

- Бо залізо в землі було, але його не можна було помітити. Його було дуже мало, але воно було і притягнулося до великого очищеного шматка заліза. І ви вирішили цю землю пропекти. Дядько пропікає глину, але не так жарко, як ми, але й тоді видно, що якщо в глині є свинець чи мідь, то після пропікання їх виразно видно. Дрібні частки розплавляються та з'єднуються між собою. Тоді можна іх побачити. – намагався вибудовувати фрази учень.

Гуму було вже 12 років.

У цьому віці діти змінювали заняття - у місті з'являлися робочі місця, де перетиналися шляхи хлопчиків та дівчат та спілкувалися. Молоді люди виросли і тепер їм довелося навчитися спілкуватися з протилежною статтю.

Гума передали спочатку на роботу з посудом та предметами побуту з металу, а через рік – на виготовлення прикрас для дівчаток одного віку. Вони готувалися до головних гулянь, на яких закінчувалося навчання ремеслу.