Частина третя. Новий вчитель. Контрольна. Хмаранець та Машина часу.

Навчання у Чарівній школі проходило в такому порядку. Спершу вчитель пояснював, як виконувати завдання, що потрібно знати, якими книгами і довідниками скористатися. Потім усі учні з допомогою вчителя виконували те завдання разом, тобто кожен брав на себе ту частину, з якою найкраще вправлявся. Вчитель слідкував за виконанням і допомагав учням.

Контрольні роботи виконувались так само, тільки без участі вчителя. Дітям задавали виконати складну задачу або завдання і вони повинні були вирішити її  самі.

У школі дітей привчали до дружньої роботи, адже усі вчені чарівної країни вважали, що поодинці можливо тільки їсти пиріжки і то, тільки тоді коли дозволяє совість. А виконувати складні і не зовсім складні завдання потрібно разом, адже  тільки разом можливо зробити усе, що забажаєш.

В той день у наших героїв першим уроком була контрольна по хімії. Так, так, нічого дивного, що в четвертому класі уже вивчають такий предмет. Адже у Чарівній країні хімія займає основне місце у навчальному процесі. Учні, навіть молодших класів на уроках можуть виконувати різні цікаві досліди і експерименти.

Льоллі і Боллі зайшли в клас, коли вже всі були на своїх місцях.

• Дивись Боллі, Сніжок буде навчатися з нами - сказав Льоллі.
• Побачимо, на що він здатен - сказала Боллі і оглянувши навкруги додала - Щось Шмоллі не має. Я за нього починаю хвилюватись.
• Не хвилюйся. Це ж Шмоллі, нічого з ним не буде. Все добре - заспокоїв її брат.

В клас зайшов великий білий заєць і сказав:

• Добрий день, діти! Я ваш новий вчитель по експериментальній хімії. Звати мене Іван Петрович.

В класі почулося тихеньке хіхікання.

• Так, розумію, моє ім'я для вас звучить незвично, але я думаю ви скоро звикните - сказав він і продовжив - Мені прикро починати наше знайомство з контрольної, але у нас немає вибору і заодно, я побачу хто на що здатен.

Останні слова були сказані з посмішкою і всім стало легше і спокійніше.

• Сьогоднішнім вашим завданням буде створення штучної хмари. Ви розподіліть собі обов'язки, а поки я попрошу мого сина мені допомогти принести всі необхідні елементи.

У класі всі заговорили пошепки, а Сніжок вийшов до дошки.

• Так, Сніжок мій син і ми прибули здалеку. Прошу вас поставитись до нас доброзичливо і прийняти такими, як ми є - сказав Іван Петрович і звернувшись до Сніжка додав - Пішли, принесемо усе для контрольної.

Після цих слів вони вийшли, а в класі почалось розподілення обов'язків.

• Я буду виконувати основну роботу - сказав Льопо - адже я хмаранець і найкраще знаю все про хмари.

Всі погодились.

• Я буду розставляти всі прилади - сказала Боллі - Адже я люблю, щоб був порядок.
• А, я - сказала Боммі - Буду все рахувати, я ж найкраще знаю математику.
• Добре - погодились усі.
• А, я хочу подавати всі необхідні елементи - сказав Льоллі. Ніхто не був проти.

Всі інші учні розподілили собі роботу по запису результатів і оформленням звіту. В клас повернувся вчитель і Сніжок. Вони принесли все для контрольної і всі приступили до роботи. Іван Петрович сів на стілець в кінці класу і почав спостерігати. Всі учні розподілилися навкруги стола і почали експеримент. Льопо почав першим:

• Для гарної хмари нам потрібно... Для початку... Взяти елемент “Воділій”. Одну частину.
• Для початку, нам потрібен контейнер - вставила Боллі.
• А, точно. Контейнер - виправився Льопо.

Сніжок дістав з коробки контейнер і відлив в пробірку “Воділій” і передав Льоллі, а той в свою чергу подав це Боллі. І в цей момент, Боммі записала у зошит цифру один і знак елементу “Воділія” і поставила плюс. Всі інші учні записали це словами.

• Так, - продовжив Льопо - Одна частина “Воділія” в контейнері, далі прошу подати дві частини “Туманія”.

Сніжок вийняв з коробки і налив в іншу пробірку “Туманій” і передав Льоллі, а той в свою чергу обережно віддав сестрі. Боллі вилила це в контейнер. Боммі записала цифру два після плюса і знак “Туманія”.

• Трішки розмішаємо і додамо “Колірій”, щоб наша хмаринка могла змінювати колір. Одну третю частинку, будь-ласка - продовжував Льопо.

Учні миттю виконали цю вказівку.

• Далі, знову розмішаємо і насипемо одну другу  “Громідія”
• Що? - здивувалися учні.
• А, це не забагато? - запитав Сніжок.

Льопо гордо посміхнувся і сказав:

• Не забагато. Я точно знаю!
• Ну, добре - погодились усі.

Далі, він взяв велику ложку і почав усе розміщувати і рівно через дванадцять секунд в контейнері з'явилася хмара зовсім, як справжня.

• Все. Готово - сказав Льопо і подивився на вчителя.