Глава шоста. Камінг-аут

Дочитавши до кінця сторінки, Аліна надовго замислилась. Вона ще не розуміла, до чого веде свою розповідь N. Було ясно, що ця жінка, про яку йшлося в щоденнику, мала на юну авторку сповіді колосальний вплив. Будучи дипломованою психологінею, Аліна чудово знала про такі явища, як панічні атаки, і чому вони виникають. Це нагадало їй історії порятунку інших людей, у яких фігурував феномен прив’язанності врятованої особи до свого рятівника. Але в даному випадку N навряд чи загрожувала якась небезпека в сенсі загибелі, вона просто не усвідомлювала природу своїх нападів і боялася їх. На жаль, медики та інші старші не пояснили їй її становище. Тим не менш, в уяві цієї дівчини її випадкова помічниця (Лідія Платонівна) стала саме рятівницею, з усіма наслідками, що звідси випливають.

Потрібно було виходити з огляду на те, що це все-таки підлітка 14 років, яка вперше опинилася в такому складному та новому для себе середовищі. Напевно, якби не було такої ситуації, нападу, страху і розгубленості, сорому за те, що відбувалося, і емоційна прив'язка до сторонньої їй особи не утворилася б. Цікаво, як далі (і завдяки чому?) розвивалося спілкування N та її «рятівниці», що це стало приводом для згадування протягом усієї історії?

«Надалі Лідія Платонівна регулярно цікавилася моїми справами, тож я поступово почала звикати до цього. Нарешті з'явилася людина, яка у величезному цьому світі, в цьому колективі, виявляла участь до мене і невпинно дбала про мене. Такий прояв уваги від, по суті, чужої жінки, пов'язаної зі мною лише в рамках ділових субординаційних відносин, не міг не тішити. Я не помітила, як почала залежати від її підтримки.

На перервах я вже чекала, щоб показатися своєму янголу-охоронцю, яким вважала Лідію Платонівну, заслужити її схвалення. У ці моменти я почувала себе якось по-особливому. З одного боку, відчувала хвилювання і сором, а з іншого – якісь невідомі почуття, ні на що не схожі. Якщо вона заходила до нас в аудиторію, я була зачарована її образом і хотіла, аби вона залишалася якомога довше. Я жадібно вслухалася в її оксамитовий низький голос, спостерігала за нею, і душа моя сповнена була трепету та обожнювання. Нічого не могло змусити мене відірватися від погляду на неї. Якщо ми десь бачилися, я вже не звертала уваги ні на кого іншого, бо мій погляд концентрувався на ній одній...

Якщо я помічала її поряд, у мені вирувала енергія, я відчувала натхнення та щастя. Мені хотілося в ці моменти триматися впевненіше та розкутіше, бути цікавою їй, іскрометною та привабливою. Решта якось йшла на задній план. Усередині мене незмінно все переверталося. У ці та інші епізоди мій підлітковий мозок ще не міг пояснити собі ж суті того, що відбувається».

Аліна відвела погляд від щоденника, і надовго замислилась. Її чимало вразили одкровення невідомої дівчини. За досвідом роботи психологінею, та й просто з життя, вона знала, що діти нерідко закохуються у своїх вчителів, або ж відчувають до них глибоку повагу та прихильність. Почуття, які відвідали N, до цієї жінки, були дуже схожі на захопленість фаната своїм кумиром, для якого він готовий на все і відразу. Зазвичай надалі така любов проходить без сліду або залишає приємні ностальгічні спогади. Але навряд чи хтось робить колишнього кумира центром усього свого подальшого життя, молячись на нього, як на ікону. Тим часом Аліна бачила, що Лідії Платонівні відведено окреме місце до самого кінця щоденника. Її ім'я постійно фігурувало на сторінках сповіді. Чому? Це потрібно було дізнатися і зрозуміти, прочитавши текст.

«Я не відразу змогла усвідомлювати емоції, що нахлинули на мене. Лише через рік приблизно мене нарешті осяяло, і коли я зізналася собі, мене охопив справжній жах. На той час я вже дуже щільно підсіла на «наркотик», яким стало для мене спілкування з цією жінкою. Мені здавалося, що Лідія Платонівна також розділяє мої почуття, що вона мене любить якось більше, ніж ученицю, даючи мені, швидше, материнське тепло. Вона часто наголошувала, що нас пов'язує щось таке, що зазвичай виникає між двома кровними родичами. Я готова була нескінченно говорити про неї. 24 на 7. Навіть зараз я відчуваю, як і досі перебуваю під її впливом. Закриваючи очі, я бачу її образ усередині себе. Він манить мене, дражнить мене, він залишається таким яскравим, як був тоді.

Я пам'ятаю, коли вона заходила до нас – як вона сідала, схиляючи голову, як звучав її голос, як пасма її волосся падали вниз у такт її рухам. Як вона розмовляла – вона завжди говорила дуже неспішно, спокійно та таємниче. Інакомовно. Її слова вимагали розгадки та розуміння. Мені здається, вона вміла закохувати в себе та маніпулювати. Проте такі почуття до неї відчувала тільки я. Я одна її завжди готова була захищати та відстоювати. Пробачати їй все. Про неї говорили всяке, але я ніколи не вірила. У моїй уяві її особистість завжди залишалася святою. Чистою. Навіть якщо до когось вона ставилася погано – головне, до мене було добре ставлення. Непомітно для себе я закохалася в неї, і це відкриття вразило мене».

Відкриття таке вразило і Аліну. В умі вона перебирала окремі фрагменти тексту, намагаючись їх «перетравити»: «зсередини висловлювала якусь холодність…», «маніпулювала», «говорили всяке»… У неї викликала побоювання ця дивна прихильність авторки сповіді до своєї директорки, по суті, зовсім сторонньої людини. Вона передчувала щось недобре, небезпечне для N, яка, схоже, серйозно захопилася чужою для себе жінкою. З цією Лідією Платонівною її розділяли різниця у віці та статусі. Що вважала сама керівниця Коледжу, як оцінювала своє спілкування з підопічною? Чи були її слова щирі, а обіцянки чесні. Можливо, вона лише намагалася допомогти спочатку учениці, яка вимагала трохи більше турботи, ніж інші. А N це сприйняла, як особливе до себе ставлення, ніби, до обраної. І головне питання – якою була природа таких почуттів до дорослої особи?